Уже совсем близко ЛЕТО - долгожданные каникулы у детей!
Перед родителями неизменно встают вопросы:
Заниматься ли с ребенком летом?
Нагружать или нет? Разумеется, этот вопрос нужно решать в каждом случае индивидуально.
Запуск речи неговорящего ребенка — это самый трудный и важный момент всей коррекционной работы.
Как ребенка с низкой мотивацией к речевому общению, протестными реакциями и негативизмом заинтересовать звуками речи?
Как у ребенка с особенностями эмоционально-волевой сферы (в т.ч. с аутистическими реакциями) сформировать или повысить желание к взаимодействию со взрослым?
Метод сенсорной интеграции впервые предложен американским исследователем в области детского развития Джин Айрес. Основная цель работы с неговорящими детьми на первом этапе – вызвать желание ребенка к подражанию и активизацию речи в форме любых звуков.
Развитие детей важная и сложная тема, поскольку каждый ребенок индивидуален и, столкнувшись с трудностями в обучении, «решает» их особым образом. Задача родителей — не упустить момент и помочь ребенку справиться с трудностями, возникшими на его пути.
В дошкольном возрасте:
обилие двигательных и необдуманных действий и движений; искажение двигательного или речевого развития в раннем дошкольном возрасте (ребенок сначала начал ползать, потом сидеть или не ползал вообще, или заговорил сразу фразами, минуя слоги и слова);
слишком бурные реакции на слабые стимулы или наоборот "упрощение эмоций" — то есть отсутствие страха, радости, веселья, испуга, чувства вины и пр. в ситуациях, где перечисленные эмоции должны адекватно проявляться;
Детская тревожность отрицательно влияет на развитие, общение, здоровье и общий уровень психологического благополучия ребенка.
⠀
ВАЖНО ПОМНИТЬ, что тревожность начинает оказывать мобилизующее влияние только, начиная с подросткового возраста, когда она может стать мотиватором деятельности. В дошкольном и младшем школьном детстве состояние тревожности вызывает только негативный эффект.
Критерии определения тревожности у ребенка:
Часто родители сталкиваются с такими проблемами обучения детей в школе как:
недостаток концентрации внимания;
слабое запоминание материала (низкая активность нейронов);
низкая познавательная способность;
длительное выполнение ребенком домашней работы и др.
Что делать родителям, как поддержать своего ребенка?
Позаботьтесь о том, чтобы ваш ребенок позавтракал.
