Речь – это одна из самых сложных высших психических функций, участвующих в реализации психической деятельности человека. Она организует и связывает другие психические процессы (внимание, восприятие, память, мышление).
Нейропсихологический метод изучения и развития речи является единственным на сегодняшний день эффективным способом развития и изучения речи.
Учебный год не всегда приносит радость, многие родители и дети оказываются в неожиданной ситуации уже в начале года.
Причинами могут быть:
Алалия — это неразвитие или грубое нарушение развития речи у ребенка, возникающее в доречевой период, имеющее системный характер и обусловленное патологией ЦНС определенных зон коры головного мозга.
Bal-A-Vis-X – это уникальный комплекс упражнений, разработанный Биллом Хьюбертом, включающий в себя более 300 различных упражнений, которые позволяют улучшить зрительно-моторную координацию, формируют чувство ритма, улучшают межполушарное взаимодействие, способствуют удержанию программы и формированию контроля над своими действиями.
Данная методика актуальна для детей при таких проблемах как РАС, ЗПРР, СДВГ, СДВ, при дисграфии и дислексии, при трудностях в обучении.
Одна из причин трудностей у ребенка в школе - незрелость нервной системы, недостаточная сформированнось психических процессов, необходимых для успешного обучения в школе. Чаще всего причиной неудовлетворённой успеваемости ребенка может стать незрелость волевого поведения, которое отвечает за его усидчивость, умение выполнять задания, которые ему, возможно не так интересны как игра, выполнять правила учителя в школе.
Незрелость или повреждение центральной нервной системы, серьезная проблема, которую можно исправить с помощью занятий с нейропсихологом. Эти занятия как раз и направлены на то, чтобы помочь ребенку "дозреть" до школьного обучения.
