Для чего нужна нейродиагностика?
С помощью диагностических проб определяется в каком именно из блоков мозга
энергетическом,
приема переработки и хранения информации или
программирования, регуляции и контроля
существуют нарушения (дефекты, особенности).
Каким детям необходима нейропсихологическая диагностика?
Новый набор на занятия с нейропсихологом!
Занятия предназначены для детей с 3 до 11 лет с парциальными отклонениями в развитии, а также для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ).
⠀
В нашем центре проводится нейропсихологическая диагностика и коррекционно-развивающие занятия по преодолению или профилактике трудностей обучения.
⠀
Нейропсихология сегодня является одним из приоритетных направлений отечественной и мировой психологии, изучающей мозговую организацию психических функций и разных аспектов поведения человека, нарушения психической деятельности при различных заболеваниях центральной нервной системы.
Летний нейроинтенсив в центре «Диалог» поможет:
укрепить нервную систему ребенка,
повысить познавательную активность, сформировать психологическую готовность к предстоящему учебному году,
преодолеть школьные трудности, закрепить полученные навыки и знания,
решить поведенческие проблемы и улучшить психологический климат в семье.
Летний интенсив поможет детям с такими трудностями как:
нарушение развития речи (ЗРР),
нарушение развития психических процессов (ЗПРР, ЗПР),
Уже совсем близко ЛЕТО - долгожданные каникулы у детей!
Перед родителями неизменно встают вопросы:
Нагружать или нет? Разумеется, этот вопрос нужно решать в каждом случае индивидуально.
Запуск речи неговорящего ребенка — это самый трудный и важный момент всей коррекционной работы.
Как ребенка с низкой мотивацией к речевому общению, протестными реакциями и негативизмом заинтересовать звуками речи?
Как у ребенка с особенностями эмоционально-волевой сферы (в т.ч. с аутистическими реакциями) сформировать или повысить желание к взаимодействию со взрослым?
Метод сенсорной интеграции впервые предложен американским исследователем в области детского развития Джин Айрес. Основная цель работы с неговорящими детьми на первом этапе – вызвать желание ребенка к подражанию и активизацию речи в форме любых звуков.
