Новости

 ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

День знаний – это первые звонки в школе и волнения,
море цветов и белых бантов, и, конечно, первые уроки.

 ВЕСЬ СЕНТЯБРЬ
для всех первоклассников мы дарим скидку 15% 
на нейродиагностику!

Что такое нейромоторная готовность к обучению?  

 Нейромотороная деятельность человека представляет собой процесс, который формируется в результате активации центральной и периферической нервной системы.

Хронологический возраст поступления в школу сам по себе не «гарантирует» готовности к обучению. Ведь чтобы ребенок был успешен в овладении знаниями в школе, он должен уметь:

 спокойно сидеть,
 фокусировать внимание на одном задании,
 не отвлекаться на окружающие стимулы, ...

Иногда происходит так, что ребенок, начиная учиться в школе, испытывает трудности в обучении:
⠀
не справляется с учебными заданиями,
теряет внимательность,
быстро переутомляется,
ухудшается память,
не может правильно себя проверить и т.д.

Как предотвратить эти проблемы?

 Одной из причин трудностей у ребенка в школе является незрелость нервной системы, недостаточная сформированнось психических процессов, необходимых для успешного обучения в школе. 

 Чаще всего причиной неудовлетворённой успеваемости ребенка может стать незрелость волевого поведения, которое отвечает за его усидчивость, умение выполнять задания, которые ему, возможно не так интересны как игра, выполнять правила учителя в школе.

 Незрелость или повреждение центральной нервной системы, серьезная проблема, которую можно исправить с помощью занятий с нейропсихологом. Эти занятия как раз и направлены на то, чтобы помочь ребенку "дозреть" до школьного обучения. 

Нейропсихологическая коррекция – одна из наиболее эффективных технологий работы, позволяющая получить результат и в познавательном развитии, и в развитии регулятивных функций, а также нейрокоррекция способствует эмоциональному, личностному и коммуникативному развитию учащихся.

 Для развития каждого из трех блоков мозга в нейропсихологической подготовке к школе мы используем:

 Развитие 1 блока мозга (энергетический, активационный ресурс, ребенок должен быть включен в работу, ему должно хватать сил на выполнение заданий):